Los institutos públicos de Torrejón de Ardoz afrontan una situación de saturación estructural, según un informe elaborado por la Asamblea de Docentes del municipio. El documento concluye que los centros funcionan al límite de su capacidad y plantea la necesidad de construir un nuevo Instituto de Educación Secundaria público.
En las últimas décadas, la población de Torrejón ha experimentado un crecimiento superior al 50%, pasando de algo más de 94.000 habitantes a superar los 143.000. Este incremento se concentra especialmente en la población adolescente, lo que ha tenido un impacto directo en la Educación Secundaria.
El aumento del número de estudiantes en los últimos cursos ha sido sostenido, con miles de nuevos alumnos incorporados al sistema educativo del municipio.
Más alumnado, pero sin nuevas infraestructuras públicas
El crecimiento de la población no ha ido acompañado de una ampliación equivalente de la red pública. Mientras en los últimos años se han desarrollado centros privados en el municipio, la red pública apenas ha incorporado nuevas infraestructuras.
Este desequilibrio ha generado una presión creciente sobre los institutos públicos, que han tenido que absorber el aumento del alumnado sin un refuerzo proporcional de espacios.
La bajada de ratios incrementa la presión
La reducción de ratios en la ESO, de 30 a 25 alumnos por aula, ha supuesto un cambio relevante en la organización de los centros. Aunque la medida busca mejorar la calidad educativa, también ha incrementado el número de grupos necesarios.
Esto implica que, con un volumen similar de estudiantes, los institutos necesitan más aulas, lo que ha intensificado la presión sobre las instalaciones existentes.
Espacios reconvertidos en aulas
La falta de espacio ha obligado a los centros a reorganizar sus instalaciones. Bibliotecas, laboratorios y salones de actos han sido utilizados como aulas ordinarias, reduciendo la disponibilidad de espacios específicos.
En algunos casos, los institutos funcionan al límite de su capacidad, sin margen para asumir nuevos grupos, lo que evidencia la falta de planificación en el crecimiento de la red pública.
Una situación estructural
El análisis apunta a un problema estructural derivado del crecimiento demográfico, el aumento de la matrícula y la falta de desarrollo de nuevas infraestructuras educativas públicas.
La red pública está absorbiendo gran parte del incremento del alumnado, especialmente en Secundaria, lo que refuerza la presión sobre los centros existentes.
La demanda: un nuevo instituto público
Ante esta situación, la Asamblea de Docentes de Torrejón reclama la construcción de un nuevo Instituto de Educación Secundaria público que permita reducir la saturación y mejorar las condiciones educativas.
Según trasladan, el sistema educativo del municipio funciona actualmente en condiciones de sobreocupación y requiere una respuesta urgente para evitar un deterioro progresivo.
