La Plataforma Estatal de Escuelas Infantiles 0-3 valora el avance del Ministerio de Educación, pero advierte de que su aplicación real dependerá de los gobiernos autonómicos.
La Plataforma Estatal de Escuelas Infantiles 0-3 ha valorado de forma positiva los avances conocidos en torno a la futura regulación de las ratios alumnado-educadora en el primer ciclo de Educación Infantil. La propuesta del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes plantea una reducción histórica en las aulas de 0 a 3 años, una reivindicación sostenida durante décadas por las profesionales del sector.
Según las informaciones publicadas sobre el planteamiento ministerial, las ratios pasarían a situarse en 4 niños y niñas de 0 a 1 año, 6 de 1 a 2 años y 8 de 2 a 3 años. Una medida que supondría un cambio profundo en un ciclo educativo que, hasta ahora, había quedado muchas veces relegado a un segundo plano dentro del sistema educativo.
Desde la Plataforma Estatal de Escuelas Infantiles 0-3 consideran que este avance es fruto de un proceso largo de movilización, organización y presión colectiva. En su comunicado, la plataforma reconoce el trabajo desarrollado por el Ministerio, encabezado por la ministra Milagros Tolón, y destaca la voluntad de diálogo mostrada durante el proceso abierto con las trabajadoras del sector.
La organización recuerda que la reducción de ratios era una demanda histórica de las educadoras infantiles. Durante años, las profesionales han denunciado ratios elevadas, falta de recursos y unas condiciones laborales que dificultan una atención educativa adecuada en una etapa clave para el desarrollo de la infancia.
El papel de las trabajadoras y de las plataformas territoriales
La plataforma subraya que este avance no puede entenderse sin el trabajo previo de las profesionales organizadas en diferentes territorios. Navarra, Asturias, Cataluña, Castilla-La Mancha, Andalucía, Galicia, Canarias, Comunidad Valenciana, Murcia, Aragón, Baleares, Cantabria, La Rioja, Extremadura y Castilla y León aparecen en el comunicado como parte de una red de luchas que ha permitido construir una reivindicación común a nivel estatal.
El texto hace una mención especial a las trabajadoras de la Comunidad de Madrid, que en los últimos meses han protagonizado asambleas, concentraciones y una huelga indefinida sin precedentes. Para la plataforma, esa movilización ha sido decisiva para visibilizar la situación del sector y para empujar la negociación.
También se reconoce el apoyo del sindicato CGT en la huelga indefinida desarrollada en Madrid, en la huelga estatal del 7 de mayo y en las movilizaciones conjuntas impulsadas en distintas comunidades autónomas.
Protección para el alumnado con necesidades específicas
Otro de los puntos destacados por la Plataforma Estatal de Escuelas Infantiles 0-3 es la protección del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. La organización señala que las criaturas con necesidades específicas contarán como dos plazas a efectos de ratio, una medida que consideran fundamental para garantizar la equidad y la inclusión dentro de las aulas.
La plataforma lanza así un mensaje de tranquilidad a las familias y a las profesionales del sector, al entender que esta protección quedará recogida en el marco legal en tramitación y no quedará fuera del desarrollo normativo.
“La pelota está en el tejado autonómico”
Pese a la valoración positiva de la propuesta, la Plataforma Estatal de Escuelas Infantiles 0-3 advierte de que el impacto real dependerá de su aplicación efectiva por parte de las comunidades autónomas. Son los gobiernos regionales quienes deberán desarrollar la norma en cada territorio y garantizar los medios necesarios para que la reducción de ratios no se quede solo en el papel.
En este sentido, la plataforma exige financiación suficiente, cobertura ágil de bajas, recursos especializados y mejoras materiales en los centros. También reclama que las administraciones autonómicas asuman su responsabilidad para asegurar una educación infantil pública, inclusiva y de calidad.
La organización insiste en que la educación infantil no puede seguir siendo tratada como una cuestión secundaria. Para las trabajadoras del sector, la reducción de ratios supone un paso importante, pero debe formar parte de una transformación más amplia que reconozca el carácter plenamente educativo del ciclo 0-3.
La Plataforma Estatal de Escuelas Infantiles 0-3 ha convocado a los medios este jueves 25 de junio, a las 10:00 horas, ante la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades.
Las profesionales del 0-3 celebran un avance histórico, pero recuerdan que ahora comienza la fase decisiva: convertir la reducción de ratios en una realidad en cada aula.
